全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng) 行業(yè)動(dòng)態(tài)：剛剛結(jié)束的2014年南京中醫(yī)藥大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)工作年會(huì)傳來(lái)好消息：徐州市中醫(yī)院被評(píng)為“2013年度南京中醫(yī)藥大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)基地”，受到表彰。
為加強(qiáng)醫(yī)學(xué)類臨床實(shí)習(xí)基地建設(shè)，鼓勵(lì)各基地不斷改善帶教條件，規(guī)范臨床帶教過(guò)程，提高帶教水平，保障中醫(yī)人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校對(duì)41個(gè)基地逐一進(jìn)行了臨床教學(xué)中期檢查。經(jīng)各檢查組推薦，最終評(píng)出10個(gè)“2013年度南京中醫(yī)藥大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)基地”， 我院再次榮膺光榮榜。
上世紀(jì)七十年代徐州市中醫(yī)院成為南京中醫(yī)藥大學(xué)實(shí)習(xí)基地，2003年發(fā)展成為蘇北地區(qū)第一家非同城非直屬附屬醫(yī)院。2012年高分通過(guò)了教學(xué)工作水平評(píng)估。教學(xué)工作由單一的畢業(yè)實(shí)習(xí)帶教、發(fā)展到今天的后期臨床教學(xué)、研究生臨床輪訓(xùn)、全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)等多元化工作?，F(xiàn)有該校博士生導(dǎo)師1人、碩士生導(dǎo)師6人、兼職教授22人、兼職副教授12人、兼職講師10人。
醫(yī)院高度重視臨床教學(xué)工作，建立了分管院長(zhǎng)、科教科、教研室的三級(jí)教學(xué)管理模式，配備教學(xué)秘書(shū)，健全了教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。注重師資隊(duì)伍的建設(shè)，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，全方位培養(yǎng)中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合的教學(xué)骨干：請(qǐng)大學(xué)老師、名老中醫(yī)來(lái)院進(jìn)行教學(xué)查房，面對(duì)面的指導(dǎo)帶教老師的教學(xué)工作;選送臨床骨干參加師資班培訓(xùn)，學(xué)習(xí)啟發(fā)式的教學(xué)方法;充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，明確講授的重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)能力，加大信息量。在平時(shí)的工作中，帶教老師老師盡可能的讓學(xué)生多看、多做、多學(xué)、多想，以培養(yǎng)學(xué)生的臨床操作能力、思維能力和綜合判斷能力，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)用“一元化”的觀點(diǎn)來(lái)解釋疾病的表現(xiàn)，而且學(xué)會(huì)從多角度、多層面、多方位來(lái)分析病情，養(yǎng)成科學(xué)的臨床思維習(xí)慣。變“醫(yī)匠”為“上醫(yī)”;加強(qiáng)臨床技能的培訓(xùn)，“放手不放眼”，爭(zhēng)取給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)深入手術(shù)室和治療室，讓學(xué)生多接觸病人，親自動(dòng)手操作，熟悉、掌握處理常見(jiàn)病的基本技能。
日益規(guī)范的臨床教學(xué)工作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。衛(wèi)技人員業(yè)務(wù)水平提高的同時(shí)，也促進(jìn)了醫(yī)院的發(fā)展，增加了醫(yī)院的美譽(yù)度，影響力不斷的擴(kuò)大。目前，徐州市中醫(yī)院已與湖北中醫(yī)藥大學(xué)、山西中醫(yī)學(xué)院、黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)、江蘇建康職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽中醫(yī)藥高等職業(yè)學(xué)校、安徽阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院、海安針灸推拿學(xué)校、徐州醫(yī)藥高等職業(yè)學(xué)校、連云港中醫(yī)藥高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等30余所院校建立了合作關(guān)系，完成學(xué)生的后期臨床教學(xué)任務(wù)。學(xué)生以到“徐州市中醫(yī)院實(shí)習(xí)為榮”。
徐州市中醫(yī)院將以此為新的起點(diǎn)，再接再勵(lì)，積極適應(yīng)新形勢(shì)下高等教育的新要求，不斷創(chuàng)造條件，努力提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，不辱使命。
