全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng) 徐州東方醫(yī)院/心理頻道：偏執(zhí)型人格障礙一經(jīng)形成，就具有相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性，想徹底矯治好幾乎是不太可能，任何形式的療法都是收效甚微的。

        徐州市東方醫(yī)院精神專家閭金杰指出，對(duì)偏執(zhí)型人格障礙的治療不宜拖遲，應(yīng)該抓住患病初期的有效調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)的方法主要有以下幾條：

　　1.學(xué)會(huì)用自我分析法分析自己的一些非理性的觀念。以逐步消除偏執(zhí)型人格障礙的異常人格特征。例如每當(dāng)自己出現(xiàn)對(duì)同學(xué)或老師有敵意的觀念時(shí)，患者就要分析一下是不是自己卷入“敵對(duì)心理”的漩渦之中。又例如每當(dāng)自己出現(xiàn)對(duì)同學(xué)、老師有不信任的觀念時(shí)，患者就要分析一下是不是自己卷入“信任危機(jī)”之中。如果是，自己就要提醒和警告自己，不要再沉浸于“自我信任”之中了。要知道世界上除了壞人還存在著好人、朋友，對(duì)好人、朋友應(yīng)該持信任的態(tài)度。

　　同學(xué)、老師都是好人或比較好的人，都是可以信賴的，不應(yīng)該對(duì)他們存在不信任的態(tài)度，否則，就會(huì)失去同學(xué)、老師的信任。通過(guò)這種自我分析非理性觀念的方法，可以阻止患者的偏執(zhí)行為。有時(shí)患者自己不知不覺(jué)地表現(xiàn)了偏執(zhí)行為，事后應(yīng)抓緊分析當(dāng)時(shí)的想法，找出當(dāng)時(shí)的非理性觀念，然后再加以改造，以防下次再犯。

　　2.學(xué)會(huì)自我暗示調(diào)節(jié)法來(lái)逐漸消除偏執(zhí)型人格障礙的異常人格特征。如默念“一個(gè)人固執(zhí)多疑，不利于和老師、同學(xué)來(lái)往，因?yàn)楣虉?zhí)多疑，就會(huì)聽不進(jìn)同學(xué)、老師的任何意見，只相信自己，就會(huì)使同學(xué)、老師感到自己難以商量，因?yàn)楣虉?zhí)多疑，即使自己的意見是正確的，也會(huì)使同學(xué)、老師在情感上難以接受，就有可能從反面去理解而造成誤會(huì)。

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