暗示分為積極暗示和消極暗示兩種。積極暗示就是經常性地鼓勵、肯定，比如對孩子說“你可以做到的”，“你是很棒的”，“只要努力，你一定會行的”，“沒關系，再試一次”等等。這些積極的暗示能促進孩子的健康成長，培養良好的性格和心態。孩子一直生活在積極暗示的環境里，對于人格的健全和將來的發展很重要。

而消極暗示則是孩子心靈的腐蝕劑，它會讓孩子時常感到情緒低落，產生自卑和自棄心理。積極的暗示可以培養良好的心態，健康的心理，使孩子活潑明亮；消極的暗示會損傷孩子的心理，給他們體驗到一種灰暗面，使他們心靈遭受挫折。

有些事，說多了就會變成現實，這就是暗示的作用。對于還缺乏辨別能力的孩子來說，更容易受到暗示的影響。即使孩子確實存在一些智力上的先天缺陷，也不要常在孩子面前說他腦子有問題。因為每個人都有潛能成為一個最好的自己。無數事實證實，即使一個天才，如果每天告訴他是笨蛋，他也可能有一天真成了笨蛋。

長期對孩子施加消極暗示，會影響他的認知思維過程。而對于缺乏辨別能力的孩子來講，消極暗示反應很容易被形成和固定下來，嚴重的甚至會影響其一生的發展。

面對孩子的生病，家長要保持平常的心態、給予孩子積極的暗示，把擔憂、焦慮、心疼的情感藏在心里，盡量不在孩子面前表露出來，家長要用積極樂觀的情緒感染孩子。

消極暗示是孩子健康成長的大敵。現實生活中，很多孩子接受來自母親或父親的消極暗示。

其實，我們只要稍加注意，就會經常聽到周圍的人在聊起自己的孩子時，常常會語氣低沉地說：“我的孩子不行，智力不行，學不會”；“我的孩子怎能和你的孩子比呢？腦子不好用”；“唉，笨就笨吧，這就是他的命，他的命不好，有什么辦法？”；“我家那孩子不是學習的料，學不會。”；“他要是像你家孩子四分之一就好了！”等等。

仔細想想，世界上沒有比這更傷孩子的心了，特別是這種話是從孩子最在意的父母口中說出，結果可想而知。

而積極暗示會對孩子產生良好的影響。積極的暗示，特別是這種暗示來自父母和老師，將會對孩子心理和心智方面產生良好的影響。這一觀點得到愛丁堡大學教育心理學馬丁教授的證實。他把一群孩子隨機的分成兩組，然后告訴老師，A組是優等級組，在智力、意志品質和特長上明顯較好；B組則相反。老師受到這種信號后各自開始相同課程的教學。一個學期后，A組的成績和各項測評真的優于B組。后來又經過幾組實驗，這一原理同樣被證明。

不同暗示其作用亦不同。一般的暗示和包含了豐富真摯愛的情感的暗示，其作用是不一樣的。比如，一個經常受到夸獎的孩子，他也可能因為這種夸獎太頻繁而產生反感。特別是這些夸獎有些不實之處時，有的孩子就會產生過大的壓力，使他不希望得到這種夸獎。相反，包含著愛的積極的暗示，總是顯得真實可信，也沒有明顯的功利目的。這種暗示作用，就像血液一樣，深入而持久。

調查表明，幾乎90%在品質、意識和智力方面有杰出表現的人，在自己的童年或少年時期都受到過，來自家長的積極的暗示。