方法一：從毀壞中訓(xùn)練好奇心

 

    如果寶寶對一些玩具或者其他事物產(chǎn)生好奇心，想進一步了解時，與其擔心寶寶毀壞東西，不如爸爸媽媽教給寶寶這些東西的使用方法。爸爸媽媽可以和寶寶一起來玩玩具，并且在玩的過程中，告訴寶寶這些東西為什么會自己動起來，必要的時候可以和寶寶一起拆開玩具來研究一下它的內(nèi)部構(gòu)造。

 

    訓(xùn)練好時機：媽媽在廚房里忙著做飯，讓寶寶一個人在客廳里玩耍。一個人玩著沒意思，看著漂亮的玩具汽車，寶寶突然有了想把它拆開來的想法，看看汽車的輪子為什么會轉(zhuǎn)呢?一會兒，地上就多了一堆零件，可是當寶寶想把它裝起來的時候，卻發(fā)現(xiàn)怎么也裝不上去了。

 

    解密寶寶心理： 寶寶把玩具拆開來，只是想了解它為什么會自己動起來。寶寶因為對玩具產(chǎn)生了好奇心，想知道自己不知道的事情，這是寶寶邁開了探索未知世界的腳步。如果大人在這個時候?qū)殞毰u，甚至打罵，都會讓寶寶剛剛萌生的好奇心一下子受到打擊，阻止了寶寶探索未知世界的進取心，對寶寶將來的創(chuàng)造能力都有很大的影響。

 

    媽媽不要這樣說：當媽媽從廚房出來，看到被寶寶拆成一堆零件的玩具汽車時，怒火一下子爆發(fā)了。媽媽非常生氣地對著寶寶說：“爸爸給你買的玩具汽車，你怎么剛玩幾天就把它拆了，下回再也不給你買玩具了。”

 

    方法二：從模仿中訓(xùn)練好奇心

 

    如果寶寶對媽媽在廚房忙碌的動作產(chǎn)生興趣時，媽媽可以安排寶寶干些力所能及的事情，如讓他洗黃瓜、西紅柿等，幫著媽媽拿調(diào)料等。在這一過程中，寶寶就可以了解一些蔬菜的特性，觀察食物生熟前后的變化等，使好奇心得到了進一步的滿足。而且，還有可能更好地激發(fā)寶寶更深層次的好奇心，培養(yǎng)探索事物的能力。

 

    訓(xùn)練好時機：看著媽媽進了廚房準備做飯，寶寶也跟進去在媽媽的周圍打轉(zhuǎn)，不是摸摸這里，就是看看那里。看著媽媽在擇菜，寶寶也學(xué)著媽媽的樣子拿起一根大蔥來。

 

    解密寶寶心理：寶寶學(xué)習(xí)和模仿的能力很強，當看到媽媽在廚房忙碌時，寶寶也想幫媽媽來做一些事情。這時如果媽媽認為寶寶這是在搗亂，不讓寶寶參與這些家務(wù)活，會打擊寶寶參加勞動的積極性。寶寶在探索周圍環(huán)境時受阻攔或受挫，那么他做事就很容易放棄，這種性格甚至?xí)灤┢湟簧@樣的寶寶長大后往往很聽話、很順從，遇事聽天由命，但是，他們會沒有主見，遇到很復(fù)雜的事情時，往往不知所措。

 

    媽媽不要這樣說：媽媽看到寶寶拿起了大蔥，一把搶下來，說：“你別在這給我搗亂了，去外面客廳自己玩去!”然后拉著寶寶的手，把他帶到客廳的沙發(fā)上，自己回到廚房繼續(xù)忙碌，并隨手關(guān)上了廚房門。

 

    方法三：從實踐中訓(xùn)練好奇心

 

    如果寶寶想要弄明白“花生是怎樣產(chǎn)生的”這個問題時，媽媽可以找兩個花盆，讓寶寶在兩個花盆里分別種下炒熟的花生和生花生。等過一段時間，一盆花生長出幼苗，一盆沒有長出來時，再告訴寶寶事情的真相。

 

    訓(xùn)練好時機：寶寶吃著媽媽買來的花生，問媽媽：“花生是怎么來的?”媽媽說：“花生是花生豆在地里長出來。”隔幾天，寶寶拿著鏟子在地上挖了一個坑，把剝好的花生豆一粒一粒地種在土里。

 

    解密寶寶心理：寶寶的想法和做法在我們成人看來可能很可笑，這時候千萬不要嘲笑寶寶。面對寶寶的這種探索和實踐的方法，媽媽一定要認真對待，千萬不要用成人的思維來告訴寶寶這樣做是錯誤的，這樣就會束縛寶寶的想象力。

 

    媽媽不要這樣說：看見寶寶把花生豆種在土里，媽媽又是生氣又是好笑，對寶寶說：“你怎么這么笨啊!炒熟的花生怎么能種呢?”