全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng) 徐州東方醫(yī)院/徐州心理頻道:隨著期末考試的結(jié)束，各中小學(xué)期末考試成績的陸續(xù)放榜，考了高分的孩子獲得了老師和爸媽的表揚(yáng)，沒考好的孩子，家長一通責(zé)備，說孩子笨，不用心學(xué)習(xí)。“我整天看著孩子，盯著他每天做作業(yè)，背書，可他總是走神，到底怎么辦啊?”有家長不禁感嘆。孩子考不好，是什么原因?qū)е碌?是孩子智力的問題?還是試題太難?

　　家住虹口區(qū)張女士的孩子雯雯讀小學(xué)三年級，上周剛結(jié)束期末考，拿到成績單后：語文55分、數(shù)學(xué)46分，兩門科目的考試均不及格。看到孩子的成績，張女士是既惱火又心急。記得在期中考試后的家長會時，班主任就說，這個學(xué)期，孩子上課總是三心二意，心不在焉，聽不進(jìn)老師講課，做起功課拖拖拉拉。那次家長會回來后，張女士就批評教育過雯雯，但是沒有多大效果，周圍一旦有點動靜，雯雯注意力就會轉(zhuǎn)移，后來越來越嚴(yán)重，考試成績也比上次更差。

　　老師批評教育也不是辦法，孩子也有自尊心，而且雯雯平時也很乖，文文靜靜，并不調(diào)皮搗蛋，就是不能集中精力。情急之下，張女士帶著孩子來到我的診室，要求給孩子測測智商。但令人驚訝的是，這孩子表現(xiàn)得一點都不笨：我問什么，雯雯很快就能正確回答;天文地理知識也很豐富……最后的智商結(jié)果顯示為100-120分，智力不僅正常，甚至超常。

　　這樣的結(jié)果讓張女士吃驚不小，“孩子挺聰明，成績怎么老上不去?”我告訴她，其實這一點都不奇怪，孩子學(xué)習(xí)差不能認(rèn)為一定是孩子笨或智力低，它也很可能是兒童多動癥導(dǎo)致的。我給孩子做了一個量表評估，評估這孩子的癥狀是否是多動癥以及嚴(yán)重程度。另外為了和其他疾病進(jìn)行鑒別，我還根據(jù)孩子的特點針對性地做了一些輔助檢查，比如腦電圖，看看孩子腦電波如何。一般來說，患有嚴(yán)重多動癥的孩子，腦電圖的慢波比較多。綜合各項檢查結(jié)果，最后確診雯雯患的是典型的注意力缺陷多動癥。

　　事實上，這樣的孩子在門診中很常見，他們大多智力正常甚至超常，看上去聰明活潑，但上學(xué)后就出現(xiàn)不同程度的學(xué)習(xí)困難。到了三年級，學(xué)習(xí)成績開始和別的同學(xué)拉開距離，進(jìn)入初中后學(xué)習(xí)差表現(xiàn)得更為明顯。這些孩子一般表現(xiàn)為注意力不集中，小動作多，成績差、自控力差，作業(yè)磨蹭潦草，性情煩躁，逆反心理強(qiáng)、或出現(xiàn)頻繁擠眉弄眼、聳肩、全身肌肉抽動等。如不及時采取正確治療措施，極易產(chǎn)生自卑心理和厭學(xué)情緒，甚至逃學(xué)、輟學(xué);由于自控力差，極易形成煙、酒、藥物或毒品依賴、網(wǎng)絡(luò)成癮，嚴(yán)重影響孩子將來的升學(xué)和就業(yè)，給家長帶來了無盡的煩惱。

　　另外，需要特別提醒家長的是，看起來文靜的孩子，也可能患多動癥。這類孩子平時也許并不多動，上課時也沒有過多小動作，但就是注意力不集中，反應(yīng)遲鈍，做事拖拉。這類孩子的表現(xiàn)雖然并不“沖動”，卻存在注意力缺陷問題，同樣屬于多動癥，這一點應(yīng)當(dāng)引起家長的注意。家長在處理孩子成績差的問題時，要先解決孩子注意力不集中的問題，應(yīng)從多動癥方面著手，及早發(fā)現(xiàn)，及時治療!

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