全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng) 徐州健康資訊：如果把臨床醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)看作一架飛機(jī)，那么預(yù)防是機(jī)頭，而康復(fù)和臨床則是兩個(gè)機(jī)翼。只有同樣重視康復(fù)和臨床，才能讓我們平穩(wěn)度過生命的旅途。

　　醫(yī)德與技術(shù)同行   真誠與關(guān)愛同在

　　還記得初識小柯，是通過一次普通的義診活動(dòng)，也是我第一次走進(jìn)社會福利院。來到活動(dòng)間，這里有很多孩子，福利院老師介紹說在活動(dòng)間的孩子大都是可以自理的，但是都不太會講話……說著說著，我看到一個(gè)穿著黃色外套的“糖寶寶”，離我很遠(yuǎn)，在角落里，想靠近我卻在等待著什么。福利院老師介紹到：這是小柯，很聰明也很敏感，來福利院4年了，他只讓張阿姨抱，別人抱他都不要……我安置好身邊的孩子，拿了一個(gè)小汽車，輕輕的走到他面前，看著他清澈的眼睛，把玩具遞到他手旁，小柯遲疑了一下，我擔(dān)心他認(rèn)生，手拍著手，打著節(jié)奏給他唱起了《你笑起來真好看》，我輕輕的試探，小心翼翼地著摸摸他的小手、小臉蛋，等待了小家伙一會兒，他的小手慢慢靠近玩具并拿住了小汽車。這是我第一次和小何互動(dòng)，打這以后，我滿懷期待著再一次相遇。

　　小柯是第一批來我們醫(yī)院康復(fù)的孩子，這是我與他的第二次相識。我們給柯柯上課的時(shí)候他很有想法，表現(xiàn)柯柯很聰慧，我們一起玩著他最喜歡的跨越游戲，一起用積木建立起只屬于我們倆的城堡……漸漸的，小何變了，他變得活潑、熱情、與我們有了互動(dòng)，他開始逐漸關(guān)注到身邊其他的小朋友，他和其他孩子們在一起嬉笑調(diào)皮，甚至?xí)鲆恍┛峥岬男”砬椋⊙凵瘢旱闷渌⒆庸笮Γ委熤行某錆M著溫馨的笑聲，我們都叫他“能寶”，也是名不虛傳啊～

　　時(shí)光荏苒，看著小柯每天這么快樂，心里特滿足。上周三下課時(shí)，小柯與我道別，我和往常一樣，對他說“柯柯寶貝兒，阿姨再抱抱，我們明天見啦”，他每次都默契的看著我，仿佛在等待我們的道別儀式，他張開臂膀抱我個(gè)滿懷，接著捧著我的臉，然后嬉笑著轉(zhuǎn)身往引導(dǎo)式教育房間跑去，因?yàn)樗溃R上要見陳老師啦～看著他小小的背影他的進(jìn)步，讓我仿佛看到他長大之后可可愛愛的樣子……

　　我們幾位老師進(jìn)行康復(fù)評定會分析時(shí)，互相闡述柯柯進(jìn)步的功能狀態(tài)，我們內(nèi)心充滿了欣慰和成就感。醫(yī)路這條光明的‍康莊大道是給人們送去溫暖和需要。每次義診福利院，天使寶寶們的歌舞讓這條醫(yī)路變得更有溫度和責(zé)任。

　　康復(fù)寄語

　　康復(fù)治療并不是模式化的機(jī)械訓(xùn)練，是身體和心理的同步恢復(fù)，是有溫度的康復(fù)。始終牢記“解剖為運(yùn)動(dòng)服務(wù)，運(yùn)動(dòng)為功能服務(wù)，功能為患者服務(wù)”的使命，照顧好每一位患者的身心，分擔(dān)他們的壓力，減輕他們的痛苦，讓每一位患者回歸家庭和社會，達(dá)到最佳的康復(fù)效果!

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