全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng) 徐州就醫(yī)信息：徐州市兒童醫(yī)院康復(fù)科口吃矯正寒假集訓(xùn)營(yíng)開(kāi)始報(bào)名啦！
一、什么是口吃
口吃也是我們常說(shuō)的“結(jié)巴”。它是一種神經(jīng)系統(tǒng)的異常，是一種在說(shuō)話過(guò)程中出現(xiàn)氣流阻斷現(xiàn)象而產(chǎn)生說(shuō)不出或說(shuō)話不流暢的癥狀。世界衛(wèi)生組織把口吃定義為一種言語(yǔ)節(jié)律障礙，也就是說(shuō)口吃個(gè)體在說(shuō)話過(guò)程中，十分確切的知道自己想要表達(dá)什么，但卻無(wú)法流利的表達(dá)出完整的意思。
二、口吃發(fā)生概率高嗎？
據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界范圍內(nèi)的口吃患病率高達(dá)1% ，全世界共有8000萬(wàn)人患有口吃，而我國(guó)就有1300萬(wàn)。
一般孩子發(fā)生口吃在2歲半到3歲之間。其中，青少年的患病率為2%左右，兒童口吃的發(fā)病率更高，約達(dá)到5%,尤其在7歲組兒童中的患病率最高。
男孩口吃的幾率是女孩的 2-3倍，而且隨年齡增長(zhǎng)，性別差異會(huì)越來(lái)越大;持續(xù)口吃的男孩人數(shù)是女孩的 3-4 倍。
大多數(shù)兒童都會(huì)逐漸擺脫口吃。大約 75% 的兒童會(huì)自愈，但余下25%的孩子，口吃可能會(huì)持續(xù)至成年。
三、造成口吃的原因
口吃的成因很復(fù)雜，無(wú)法通過(guò)單一因素解釋。主要包括以下三大因素：遺傳、神經(jīng)異常、生理疾病。
遺傳因素
口吃在一定程度上受遺傳因素的影響。很多口吃的孩子會(huì)有口吃的家族史。研究表明，如果一個(gè)口吃兒童的父母存在口吃問(wèn)題，其口吃發(fā)生概率是普通人的三倍。
神經(jīng)發(fā)育因素
語(yǔ)言中樞發(fā)育不良或神經(jīng)生理異常會(huì)造成口吃出現(xiàn)，且由于神經(jīng)因素所致的口吃是持續(xù)性口吃。也有研究表明，有其他語(yǔ)言問(wèn)題或者發(fā)育遲緩的小朋友會(huì)更容易口吃。
生理疾病因素
獲得性腦梗、腦外傷、兒童腦部感染以及患百日咳、麻疹等傳染病后也會(huì)引起口吃。
四、口吃有哪些表現(xiàn)？
1、言語(yǔ)表現(xiàn)
語(yǔ)言啟動(dòng)困難
重復(fù)
重復(fù)類(lèi)型包括詞語(yǔ)重復(fù)、單字重復(fù)及單音素重復(fù)。
“我我我我想吃蘋(píng)果。”
延長(zhǎng)
在言語(yǔ)中存在音節(jié)延長(zhǎng)。
“wu——我想吃雞—蛋。”
停頓
在言語(yǔ)中突然中斷或有不恰當(dāng)?shù)耐ｎD。
“我想吃(停頓2-3秒)火鍋。”
過(guò)多填充詞
在言語(yǔ)中加入很多類(lèi)似“嗯”“啊”等填充詞。
2、非言語(yǔ)表現(xiàn)
構(gòu)音呼吸系統(tǒng)伴隨緊張運(yùn)動(dòng)
屏氣、張嘴、吸氣時(shí)發(fā)聲、下頜開(kāi)合、急促換氣
面部表情
閉眼、伸舌、瞪眼、清喉嚨、面紅耳赤
頸部或軀干前屈或后仰
脖子向前后運(yùn)動(dòng)，身體部位抽搐 四肢僵硬/著急亂動(dòng)跺腳
很多人都覺(jué)得口吃只是語(yǔ)音流暢度的問(wèn)題，沒(méi)有給予的足夠的重視，但其實(shí)口吃影響遠(yuǎn)不止這些，長(zhǎng)時(shí)間口吃會(huì)使孩子喪失自信，不敢在公眾場(chǎng)合講話，自卑焦慮，逃避社交，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和生活。
如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有“口吃”的情況，但是通過(guò)一段時(shí)間觀察和引導(dǎo)，孩子說(shuō)話不流利情況仍未改善亦或加重，建議家長(zhǎng)帶孩子尋找專(zhuān)業(yè)的言語(yǔ)治療師進(jìn)行干預(yù)。與此同時(shí)，積極的心理引導(dǎo)也至關(guān)重要。我們應(yīng)給予他們充分的尊重，耐心傾聽(tīng)他們的發(fā)言，為他們創(chuàng)造一個(gè)更加包容的表達(dá)環(huán)境。
寒假即將開(kāi)始，徐州市兒童醫(yī)院康復(fù)科推出“暢所欲言”口吃矯正寒假集訓(xùn)營(yíng)，具體安排如下：
開(kāi)班時(shí)間：
2024年1月27日-2月9日
開(kāi)班地點(diǎn)：
徐州市兒童醫(yī)院康復(fù)科
關(guān)于費(fèi)用： 總費(fèi)用1642元，包含
1、12次小組課(50分鐘/次，3-5人組)
2、二次綜合評(píng)估
3、個(gè)性化家庭指導(dǎo)
招募對(duì)象：
★口吃家族史
★孩子開(kāi)始口吃的年齡較大(3歲半后)
★孩子的口吃癥狀持續(xù)超過(guò)6個(gè)月
★孩子口吃的頻率增加
★孩子說(shuō)話時(shí)很緊張或很費(fèi)力
★孩子避免或排斥開(kāi)口說(shuō)話
報(bào)名方式：
楊崢15862176279(微信同步)
孟喬18052207776(微信同步)
活動(dòng)特色：
徐州市兒童醫(yī)院康復(fù)科針對(duì)以上口吃癥狀給兒童設(shè)計(jì)個(gè)性化的訓(xùn)練方案，其中包括國(guó)際推薦的口吃訓(xùn)練方法，如：
流暢重塑法(fluency shaping)
口吃修正法(stutter modification)
Lidcombe干預(yù)項(xiàng)目(Lidcombe program)
1、言語(yǔ)矯正訓(xùn)練
(1)呼吸與發(fā)聲協(xié)調(diào)訓(xùn)練：運(yùn)用胸腹式呼吸、吸氣慢而長(zhǎng);呼氣要緩慢、均勻、平穩(wěn);由單字→詞語(yǔ)→詞組→句子向篇章朗讀逐漸過(guò)渡。
(2)口腔各器官的協(xié)調(diào)訓(xùn)練。
(3)言語(yǔ)與節(jié)律的協(xié)調(diào)訓(xùn)練：
減慢語(yǔ)速：進(jìn)行普通話朗讀訓(xùn)練，控制語(yǔ)言節(jié)律與速度。
韻律訓(xùn)練：運(yùn)用訓(xùn)練技巧將字與字用韻律連接起來(lái)，由慢速說(shuō)話逐漸使之接近正確的速率、節(jié)律和抑揚(yáng)頓挫。
長(zhǎng)句子分段：根據(jù)長(zhǎng)句型的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言的節(jié)律規(guī)律進(jìn)行分段，使語(yǔ)句自然表達(dá)。
音量設(shè)計(jì)：輕聲說(shuō)話、切忌用力低語(yǔ)。
2、環(huán)境處理：
(1)進(jìn)行一對(duì)一的家庭指導(dǎo)，創(chuàng)造平靜和諧的家庭氣氛和輕松愉快的語(yǔ)言環(huán)境。
(2)減少提問(wèn)式語(yǔ)句，多用陳述句方式和口吃患兒交流。
(3)借助“視覺(jué)提示”進(jìn)行會(huì)話交流，幫助孩子降低啟動(dòng)難度。
（4）家長(zhǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與關(guān)注。
3、心理治療：正向強(qiáng)化，減少負(fù)面情緒，建立信心，積極面對(duì)人際交往和社會(huì)活動(dòng)。
值得注意的是：訓(xùn)練可能不會(huì)“治愈”口吃，但積極的治療可以改善孩子的口語(yǔ)流暢性，使孩子更加從容地面對(duì)“口吃”，并減少口吃帶來(lái)的負(fù)面影響。
徐州導(dǎo)醫(yī)熱線：0516——85707122
