全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng) 礦總頻道：4月22日下午，2025年徐州醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院青年教師教學(xué)基本功專項培訓(xùn)在徐礦總醫(yī)院舉行。此次培訓(xùn)旨在加強(qiáng)青年教師隊伍建設(shè)，提升教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，助力青年教師快速成長。

　　徐州礦務(wù)集團(tuán)總醫(yī)院、徐州醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院副院長李海泉、各臨床科室?guī)Ы處熧Y全員參與本次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)主講教師分別為：徐州醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)動物中心副主任孔德龍、公共衛(wèi)生學(xué)院講師王旗、教務(wù)處課程與教材建設(shè)科科長、講師張靜。

　　李海泉在開幕致辭中表示，徐礦總醫(yī)院始終堅持“科教研協(xié)同發(fā)展”的戰(zhàn)略方向，并與徐州醫(yī)科大學(xué)保持著緊密的協(xié)作關(guān)系。作為徐州醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院，徐礦總醫(yī)院始終將教育教學(xué)工作放在重要位置。去年教師節(jié)后，徐礦總醫(yī)院正式出臺了《教學(xué)質(zhì)量提升方案》，該計劃涵蓋臨床本科教學(xué)、研究生教學(xué)及規(guī)范化培訓(xùn)三大領(lǐng)域。在臨床本科教育方面，提出三個要求：第一，立德樹人：強(qiáng)化課程思政建設(shè)，將思想政治教育有機(jī)融入專業(yè)教學(xué)；第二，質(zhì)量提升：優(yōu)化教學(xué)課件設(shè)計，切實(shí)提高理論課堂教學(xué)效果；第三，教研融合：鼓勵申報教學(xué)改革課題，促進(jìn)科研成果向教學(xué)轉(zhuǎn)化。

　　孔德龍圍繞“醫(yī)學(xué)類專業(yè)課程思政建設(shè)探索與實(shí)踐”主題，重點(diǎn)分享了“‘以文育人’視域下傳統(tǒng)文化助力課程思政設(shè)計”的專題報告。他系統(tǒng)闡述了臨床醫(yī)護(hù)人員作為醫(yī)學(xué)院校“帶教教師”的育人使命與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，并深入剖析了教師職業(yè)發(fā)展的歷史演進(jìn)過程。他強(qiáng)調(diào)，教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平要求不斷提升，充分體現(xiàn)了教師職業(yè)的重要性和專業(yè)性。

　　王旗以“從臨床到講臺：教學(xué)能力提升策略”為題作專題報告，從臨床經(jīng)驗(yàn)、臨床思維、前沿知識、跨學(xué)科融合、職業(yè)素養(yǎng)五個維度，系統(tǒng)闡述了臨床醫(yī)師在醫(yī)學(xué)教育中的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。她指出，臨床醫(yī)師開展教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢：通過真實(shí)病例開展實(shí)踐教學(xué)，運(yùn)用PBL等案例教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生臨床思維能力；及時更新教學(xué)內(nèi)容，融入最新臨床指南和研究成果；注重跨學(xué)科知識融合，通過言傳身教培育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。報告為臨床醫(yī)師轉(zhuǎn)型醫(yī)學(xué)教育工作者提供了切實(shí)可行的建議。

　　張靜圍繞“教育教學(xué)項目申報、論文撰寫及成果孵育”作專題報告。報告系統(tǒng)講解了醫(yī)學(xué)教育類課題的申報要點(diǎn)、教學(xué)論文撰寫技巧及成果孵育路徑，重點(diǎn)分析了選題創(chuàng)新性、申報書撰寫規(guī)范和成果轉(zhuǎn)化策略。結(jié)合典型案例，詳細(xì)解讀了職稱評審要求，并分享了教學(xué)比賽成果的深度挖掘方法，為臨床教師提升教研能力提供了具有實(shí)操性的指導(dǎo)方案。

　　本次青年教師教學(xué)基本功專項培訓(xùn)通過三位專家的專題報告，為醫(yī)院建設(shè)高素質(zhì)青年教師隊伍、提升整體教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時也是醫(yī)院落實(shí)《教學(xué)質(zhì)量提升方案》的重要舉措，將進(jìn)一步推動醫(yī)院科教研協(xié)同發(fā)展，助力青年教師專業(yè)成長。

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