全程導醫網 徐州東方醫院/徐州心理頻道:主要以學習能力特殊發育障礙為特征，與其同齡兒童相比，在閱讀、拼音、書寫、計算或運動技巧某一方面的發育有顯著延遲或缺陷，形成學習困難，智力正常或接近正常，雖很用功，但仍常留級，學習成績測驗結果，與其實際智力水平能達到的成績有明顯差距。神經系統檢查可有軟體征，腦電圖異常較為多見，有慢波活動、節律異常或局限性放電。

　　ICD-10將特殊發育障礙分為下列幾種類型：

　　①語言特殊發育障礙

　　②學習技能的特殊發育障礙

　　③運動功能的特殊發育障礙

　　④混合性特殊發育障礙。

　　診斷學習能力障礙的兒童，一般需要多學科協作，包括教師、學校心理學家、語言病理學家、醫師以及其他有關專業人員。主要依據病史、臨床檢查、心理學診斷、教育測驗評定的結果，應符合診斷標準。

　　診斷標準：須符合下列三條：

　　1、首次發現于嬰幼兒或兒童期，病程持續，無緩解表現。

　　2、臨床以個別功能的、原因不明的發育性延遲為主要特征，至少應具有下列之一項。

　　(l)言語特殊發育障礙。

　　(2)學校技能特殊發育障礙。

　　(3)運動技能特殊發有障礙。

　　3、排除精神發育遲滯、兒童孤獨癥、兒童精神分裂癥及其他疾病所引起的發育障礙。

　　徐州心理咨詢熱線：0516-85707122