全程導醫網 徐州婦幼保健頻道：各位新手爸媽請注意!您家那個每天只會吃、睡、哭的小祖宗，其實是個隱藏的"學習狂魔"!從出生第一天起，寶寶就在暗中觀察你的一舉一動——你打哈欠，TA學;你吐舌頭，TA也學;甚至你偷偷挖鼻屎...這個最好別讓TA看見。
科學研究證明，新生兒的大腦就像一塊超強吸水海綿，而家庭環境就是TA的"第一桶金"。時間、空間、語言、行為...每一個細節都在悄悄影響寶寶未來的"人設"。
今天，徐州市婦幼保健院兒童保健部部長劉松林就來揭秘：如何用科學(且不費爸媽)的方式，把日常帶娃變成寶寶的"精英私教課"!
家庭中有哪些教育環境因素?
家庭環境中，時間環境、空間環境、語言環境、行為環境、人文環境、藝術環境等方面對寶寶未來發展的影響很大。
時間環境
"安靜覺醒"狀態的新生兒
有很強的學習能力
新生兒基本處于睡眠狀態，只有很短的時間是醒著的。在他醒著的時候，眼睛睜得很大，明亮發光，很少活動，很安靜，我們稱新生兒這種狀態為安靜覺醒狀態。新生兒處于這種狀態時是很機敏的，喜歡看東西，特別是圓形有鮮艷色彩的東西，如紅球、有鮮明對比條紋的圖片，還喜歡看人臉。在這種狀態下的新生兒好像要把全部精力灌注到看和聽上來。這時的新生兒對外界有很好地感受力，能對外來刺激產生反應并學習如何適應外來的刺激。
所以說新生兒的覺醒狀態是新生兒學習能力最強的時候，這時父母要給予新生兒豐富的感覺刺激，如溫柔的聲音、溫暖的撫摸、運動的、顏色的、光線的信息，這些是未來情緒、智力發展的重要基石。室內光線不宜過強，可使用柔和的燈光，以免刺激新生兒的眼睛。
空間環境
新生兒也會對外界環境產生興趣
初來到這個世界，新生兒會對周圍的一切產生興趣，會以獨特的方式適應世界，體驗人間生活。他會睜開明亮的眼睛，安靜不動地注視著你，對自己看到的事物、聽到的聲音、觸碰到的東西、以及感覺刺激做出反應，不斷地探索外在環境。這是一種主動探索的能力，只要大人不從中干擾，新生兒可以自我發展得很好。家長最該做的事就是提供一個適宜的、豐富的、訊息多樣的空間環境，這樣的環境是新生兒喜歡的，利于他們主動發展自己。
語言環境
1. 哭是新生兒最初的語言
人類的語言，在新生兒時期就已經開始萌發了，起初先會哭叫，新生兒"說的能力"就是哭的能力。哭是新生兒唯一的語言，是和成人交流的主要方式，以后逐步擴展到面部表情和手勢。在新生兒用哭與人交流的同時，他就已經一直在傾聽周圍說話的聲音，并學會了辨別不同的表達方式，這就是懂話的萌芽。家長溫柔的語言、對新生兒哭聲的及時回應，都是新生兒良好的語言環境。
2.語言教育應該從什么時候開始?
新生兒的語言教育得從出生的第一天就開始。語言的發展必須有相應的語言環境。
隨著一聲響亮的啼哭，寶寶的出生給整個家庭帶來了欣喜，每個家庭成員都在為寶寶和母親忙碌，忙著照顧大人和寶寶的吃喝拉撒睡，忙著談論寶寶長的像誰之類的。似乎這時候與寶寶的教育沒有什么關系，然而這就是寶寶的語言環境。
如果希望寶寶未來語言表達能力較好，就不能不和他說話，如果大人們總是沉默寡言，寶寶從出生起就得不到語音、語調等語言表情的刺激，將來的語言表達可能就不會那么理想。所以爸爸媽媽再忙、再累，也要跟寶寶多說話，多交流，為寶寶提供良好的習得語言的機會，因為語言教育應該從出生的時候就開始了。
行為環境
一出生就有模仿行為
模仿是動物的生存本能。作為高級動物的人類，新生兒就可以通過模仿來學習了。在2周的時候，寶寶就能夠模仿簡單的行為，例如，伸出舌頭，大大地張開嘴。此外還有更高一級的模仿，那就是豎起頭、身體站立等。
新生兒不但有能力對看到的面部表情做出反應，還能夠正確地模仿成人的某些表情。新生兒能對表情做出反應，模仿表情的這些行為是將來情緒理解的基礎。因此家長的行為和表情，就是新生兒模仿的樣板，家長的行為對寶寶未來的發展有重要意義。
新生兒最早的軀體活動
從出生起，新生兒便會有轉頭、手上舉、腿伸直等軀體的活動。新生兒的軀體運動會伴隨成人的說話同時進行。他會伴隨媽媽或看護他的人的聲音而有節奏地運動，如果成人談話沒有中斷，新生兒還會做出一些動作，比如：舉眉、伸足、舉臂。有時還會對你凝視、微笑。新生兒的軀體動作與母親的談話內容是協調的，包括聲音的停頓和變化，這是母子交流的最好形式。
新生兒的運動能力也在不斷發展，可在適當的時候進行一些簡單的運動訓練。比如，讓新生兒在清醒時趴在床上，鍛煉抬頭能力;輕輕握住新生兒的手腳，幫助其做一些簡單的屈伸動作，促進肌肉和骨骼的發育。
人文環境
1、為新生兒提供舒適、溫暖安寧的環境新生兒從溫暖、舒適的子宮來到這個世界，開始獨立的宮外生活，這是一個巨大的變化。爸爸媽媽需要給新生兒提供適宜的環境;溫柔的親吻、輕柔的撫摸、溫暖的擁抱，無應答的談話，都會使寶寶在身體和心理方面感到舒適、溫暖與安寧，獲得心靈的安定。從出生起，新生兒就在謀求心靈上的安定。心靈安定是良好情緒發展的基礎。
2、早期教育從什么時候開始?
現代教育理念告訴我們——教育從胎兒期就開始了。從胎兒期大腦就開始發育，出生后的第一年是大腦發育最快的時期，抓住寶寶發育的關鍵期，在這一年里給寶寶提供的所有環境信息，都會影響到寶寶的的發展。所以，早期教育從出生時就開始了。
藝術環境
聽覺能力是新生兒各項能力中，發展最早的一項感覺能力。新生兒大多數時間都處在睡眠狀態，適宜聽一些輕柔舒緩的音樂，韻律感強的音樂會特別吸引他們的興趣。但考慮到新生兒注意集中的時間較短，因此聽音樂的時間不宜過長，當新生兒對播放的音樂不再做出新奇的反應后，即可停止播放。
新生兒已經具備看和聽的能力。出生1個月的嬰兒能看清距離眼睛20cm的物體，而且更容易看見亮度高的物體。
新生兒的感官逐漸發育，可通過各種方式給予適當刺激，促進其感官發展。比如，給新生兒看一些色彩鮮艷的卡片或玩具，距離眼睛約20厘米左右，吸引其注意力，鍛煉視覺追蹤能力;用柔軟的物品輕輕觸摸新生兒的皮膚，讓其感受不同的觸覺。
科室簡介
新生兒醫學中心是江蘇省婦幼健康重點學科、省新生兒保健特色專科、省新生兒急救中心南京兒童醫院新生兒醫療中心徐州市婦幼保健院協作中心、徐州市臨床重點專科、市新生兒急危重癥救治中心;先后榮獲江蘇省優質服務示范病區，江蘇省用戶滿意服務明星班組，連續多年獲省、市新生兒復蘇技能競賽一等獎。中心人才梯隊搭建合理，目前有江蘇省婦幼青年人才2名，徐州市醫學青年后備人才1名，第六屆徐州市拔尖人才1名，博士1名，在讀博士2名，碩士8名。近年承擔省市科研項目近10項，屢獲淮海經濟區及徐州市科技進步獎、市新技術引進獎。本中心具備現代化醫療儀器設備，具有人性化服務理念，開展延伸服務，開設了省內第一家高危兒聯合門診、市內第一家早產兒護理門診。中心有豐富的成功救治極低/超低出生體重兒的經驗，近五年成功救治極低/超低出生體重兒581例，目前最小救治胎齡為25周，在淮海經濟區新生兒領域處于領先地位。
專家簡介
劉松林
兒童保健部部長
新生兒科主任
主任醫師
學科帶頭人，現任中國婦幼保健協會新生兒保健專業委員會委員，江蘇省婦幼保健協會新生兒保健專業委員會副主任委員，江蘇省醫學會新生兒學組委員，江蘇省新生兒質控專業委員會委員，江蘇省醫學會圍產醫學分會母胎學組委員，徐州市醫學會遺傳醫學分會副主委兼秘書，徐州市醫學會圍產醫學委員會委員，徐州市醫學會兒科學分會委員，徐州市醫學會急診醫學委員會委員。
自工作以來獲徐州市“三八”紅旗手稱號，“徐州市先進個人稱號”，多次獲院“優秀個人、醫德先進個人稱號”。先后獲第五屆淮海科技三等獎、第六屆淮海科技二等獎、徐州市發明創造科技獎二等獎，徐州市科技進步獎三等獎、徐州市醫學新技術引進獎一、二、三等獎、徐州市衛生局衛生科研課題結題優秀獎。
擅長新生兒科、兒科常見病、多發病的診治，熟練掌握新生兒科和兒科急危重癥病人救治技術，如新生兒呼吸窘迫綜合癥、呼吸衰竭、氣胸、肺出血、支氣管肺發育不良、早產兒極度不成熟兒、極低出生體重兒、超低出生體重兒、重度窒息、缺氧缺血性腦病、顱內出血、新生兒高膽紅素血癥、新生兒溶血病、支氣管肺炎、腹瀉病合并重癥脫水、高熱驚厥等疾病的救治技術。
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