全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng) 徐州心理頻道：學(xué)習(xí)困難一直是國(guó)內(nèi)學(xué)者所未重視的一種兒童學(xué)齡期疾病，由于一直落后的醫(yī)學(xué)科技水平，所以很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)困難只需要嚴(yán)加教育就好了，但是殊不知，孩子是生病了，最近幾年，人們開始關(guān)注該病，發(fā)現(xiàn)感統(tǒng)綜合訓(xùn)練在孩子學(xué)習(xí)困難上有著一定的意義，具體的如何看看徐州市東方人民醫(yī)院心理專家田玉湘的介紹。

　　感覺統(tǒng)合的觀點(diǎn)是由美國(guó)心理學(xué)博士JeanAyres最早提出的。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的本質(zhì)就是以游戲的形式讓孩子參加，以豐富孩子的感覺刺激。神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不規(guī)則的小孩，無(wú)法很好的受理自己在游玩中的感覺。在感覺統(tǒng)合治療師的指導(dǎo)、訓(xùn)練時(shí)，同時(shí)給予兒童前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚觸壓、視、聽、嗅等多種刺激，并將這種刺激與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。在整合中促進(jìn)腦區(qū)腦細(xì)胞成熟、神經(jīng)通路專門化，還可開拓新的神經(jīng)專門化通道，促進(jìn)學(xué)習(xí)障礙兒童的視、聽覺以及注意力等的發(fā)展。

　　通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，可有如下作用：

　　(1)明顯改善LD兒童的神經(jīng)心理功能;(2)提高運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力;3)改善厭學(xué)情緒，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　徐州市東方人民醫(yī)院心理專家田玉湘指出，家長(zhǎng)不要小看學(xué)習(xí)困難對(duì)孩子的影響，一方面學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，孩子心理壓力大，自然會(huì)感到自卑，久而久之心病形成，很容易與抑郁癥、自閉癥等情況相聯(lián)系;另一方面，家長(zhǎng)不顧孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，后期患上的學(xué)習(xí)困難由于多動(dòng)癥引起的話，也是很危險(xiǎn)的，國(guó)外對(duì)近1300名犯罪者研究發(fā)現(xiàn)，75%兒時(shí)有小兒多動(dòng)癥的表現(xiàn)。